我校召开专业认证与人才培养专题培训会

4月22日上午，我校专业认证与人才培养专题培训会在主楼C座一楼报告厅举行。澳门科技大学协理校长孙建荣教授进行专题报告，我校副校长严正主持会议。各学院（部）院长（主任）、主管教学工作的副院长（副主任）、系（教研室）主任、实验室主任，教务处、教育教学评估中间负责人参加会议。

首先，严正副校长致辞，他简要介绍了我国工程教育专业认证的近况，体系评析了当下我校工程教育专业认证与人才培养的状态及开展此项工作的紧张意义。

孙建荣教授在报告中指出，工程类专业课程目标的设置必要知足国家在需求层面对人才培养、服务社会的要求，知足黉舍层面的应用型人才、工程专业认证标准层面的卒业生属性要求。他认为，评估设计应落实四个原则：一是直接评估与间接评估结合，即通过教师设计并布置课堂作业、定期做门生问卷调查两种体例来激发门生学习生理；二是学习实物与学习过程分配要和谐，即用大学4年的教育新环境来打破12年中小学教育的固定模式，以进步门生作为教学参与者的学习自动性；三是360度评估与跟踪评估设计，将曩昔、近况、将来都纳入评估范围内；四是看重轮流评估、阶段性评估及评估创新，削减门生评估次数、进步单次评估质量。

当日下战书，孙建荣教授与部分与会教师在1号楼1P机房以工作坊情势进行实务操作培训，严正副校长及各学院主管教学工作副院长、各工科专业教师代表参加。孙建荣教授以实例分析、现实操作的体例与参会人员共同分析我校及多所国内外院校的学科课程大纲并相互交流了想法。从初步确定人才培养计划的目标与要求，到描绘专业人才培养的评估计划框架、设计课程教学大纲的基本框架，与会教师在经过自立思考和小组讨论后积极谈话、提问，提出了很多切合现实且有创新思维的题目与想法。

严正副校长在做会议总结时强调，在国家实施“双一流”建设背景下，全国专业认证呈现出迅猛发展的趋势。我校将以工程教育专业认证为契机，增强专业内涵建设、进步专业建设水平、吸引更多优质生源，着力打造一流本科教育。（摄影：贾雪晴）