数字化教学移动平台应用教考初显成效

    在集团向导的关怀下，信息技术中间引导、支撑下，我校部分院系采用“数字化教学移动平台创新模式”教学、考试，使我校的教学资源得以整合优化，教学管理更加便捷化、科学化、体系化。
    12月12日，学前教育学院采用“数字化教学移动平台创新模式”无纸化考试的体例进行了乐理课期末考试，集团向导赵天柱及教务处向导在学前教育学院向导的陪同下到现场观摩。
    学前教育学院“数字化教学移动平台”创新模式是在集团向导、学院向导和网络中间冯继伟主任的大力支撑下，以及乐理课程研发小组的共同努力下创建起来的。本学期，乐理课程研发小组在原始校本教材的基础上，重新编写了针对学前教育专业的有声音、有色彩、有画面的数字化教材；在中唐公司技术人员的支撑下，成功制作了乐理课各章节的动画视频，并率先使用数字化移动教学平台进行教学。该平台首先在17高职1班进行教学实验，教学结果进步显明，受到了门生的迎接。短短一个月的实验后，该平台已经在教育学院悉数乐理课堂上推广使用，得到了赵天柱副院长和教务处向导的一定。可以说，此教学平台的创建标志着学前教育学院信息化教学改革向前迈进了一大步。
    采用“数字化教学移动平台”，有助于实现教学翻转、革新学习体例、降低学习成本，使门生学习的个性化、互助式特点得到充分表现，促进了门生自立学习能力的提拔；采用“数字化教学移动平台”还可以再现门生学习轨迹，方便学习统计，加强教师的动态跟踪和过程性引导，为教师因材施教、因人施教提供技术支撑，进一步进步教学服从。
    数字化移动考试体系的运用，实现了轻松组卷、主动阅卷、智能评估，真正使无纸化考试成为实际。教师行使平台考试模块，将平时互动教学内容和作业进行整合，智能创建期末试卷，或人工新建考试试卷，将传统的知识点考试，转换为数字化考试的知识面考试。考试时门生只需带一部手机，无需纸笔，即可完成所有考试内容的作答。移动数字平台考试体系所具有的“考试时间预设”、“试题乱序和选项乱序”、“分数主动生成”等功能，使考试可以不受时空限定，随时随地进行，也避免了剽窃征象的发生。门生在预设时间内完成考试，立刻就可以在终端看到本身的答题分数。移动数字平台的及时反馈为门生客观公正地进行自我评价提供了科学的依据。
    在教学中使用数字化移动技术是学习体例的改变，也是发展体例的改变，它将成为我校将来信息化教学改革的必由之路。